小學(xué)低段：第二屆教師辯論賽

4月1日下午例會(huì)時(shí)段，我校小學(xué)低段的全體教師進(jìn)行了洛陽東外小學(xué)低段第二屆教師辯論賽。辯論賽分為兩組，每組4名辯手，就“學(xué)習(xí)成績的提高，學(xué)生與老師哪個(gè)更重要”為辯題展開辯論。

辯論賽由德育處李主任主持，各組辯手們都做了充分的準(zhǔn)備，在開篇立論、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論和總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)中，正反方就各自的觀點(diǎn)展開了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。正反雙方引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，不相上下，各隊(duì)辯手針鋒相對(duì)、據(jù)理力爭(zhēng)、言辭激烈，整個(gè)辯論過程散發(fā)著機(jī)智睿達(dá)，讓與會(huì)者著實(shí)享受了一場(chǎng)別開生面的語言大餐，同時(shí)在辯論過程也展現(xiàn)了東外教師良好的理論素養(yǎng)和辯論水平。

最后評(píng)委老師給本次辯論賽總結(jié)陳詞，并從正反方代表中各選出了一位最佳辯手進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)委老師認(rèn)為雙方的觀點(diǎn)都沒有錯(cuò)，教育是多元的，就像不同的學(xué)派，教師要因材施教，看到不同孩子的不同優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，成績的提高不是難題。

教師的職業(yè)是神圣的，師德的修養(yǎng)遠(yuǎn)大于專業(yè)知識(shí)技能的修養(yǎng)，我們要從孩子的角度出發(fā)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中逐步提高成績，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高學(xué)生和老師都很重要，你們說呢？