九年級(jí)2017－2018學(xué)年12月月考成績(jī)分析紀(jì)實(shí)

幾個(gè)男學(xué)生一飛出考場(chǎng)，徑直跑向辦公室迫不及待地問(wèn)老師：選擇題答案是不是ＢＤＢ？計(jì)算題答案是不是１２？壓軸題我這樣做對(duì)不對(duì)？聽(tīng)到老師肯定的回答，個(gè)個(gè)歡呼雀躍！

這是剛剛考完最后一場(chǎng)英語(yǔ)的情景，從此，就進(jìn)入了為期一周的成績(jī)分析。

首先，教務(wù)處統(tǒng)計(jì)成績(jī)，制作詳實(shí)的成績(jī)分析表，和前幾次考試乃至近兩年的成績(jī)做對(duì)比分析，為畢業(yè)班師生做質(zhì)量分析提供準(zhǔn)確的材料。

其次，九年級(jí)各班級(jí)任課教師齊聚一堂：析學(xué)情、找問(wèn)題、想辦法，迎戰(zhàn)期末考試！班主任先總體分析本次月考成績(jī)，明確洛一高、省重點(diǎn)、建檔線(xiàn)目標(biāo)生和邊緣學(xué)生，強(qiáng)調(diào)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單，重申承包學(xué)生等。接著任課教師逐一發(fā)言，互通有無(wú)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分析細(xì)致到每個(gè)學(xué)生的性格、思想狀態(tài)、各科的課堂表現(xiàn)及今后關(guān)注的重點(diǎn)，力求精準(zhǔn)把握學(xué)情。最后，全體教師就班級(jí)存在的突出問(wèn)題和提分措施進(jìn)行深入地探究。會(huì)后班主任整理會(huì)議內(nèi)容，形成文字，督促任課教師落實(shí)到位。

最后，班主任組織班級(jí)學(xué)生，利用主題班會(huì)，夕會(huì)，課間班干部討論，師生座談等多種形式，面對(duì)學(xué)生詳細(xì)分析班級(jí)成績(jī)，并將老師們的期望反饋給學(xué)生，達(dá)到以考促學(xué)、促教的目的。

學(xué)情分析一直在路上，考生也永遠(yuǎn)住在了老師心里，備戰(zhàn)期末考試，師生同心，定創(chuàng)佳績(jī)！