四五班班主任張萌老師：相信沒有“壞孩子”

她，美麗、親和與善良，常在學(xué)生困頓時(shí)給予鼓勵(lì)。她，認(rèn)真、耐心與專注，常在學(xué)生迷茫時(shí)提供幫助。性格溫和的她，總是循循善誘、勤勤懇懇，用自己的耐心去改變懵懂的學(xué)生。她那和風(fēng)細(xì)語般的話語，蕩滌了學(xué)生心靈的塵泥；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學(xué)生上進(jìn)的勇氣。她的付出，值得我們尊敬，她就是四五班的班主任——張萌老師。

曾經(jīng)的她一直認(rèn)為，四年級(jí)的孩子經(jīng)歷了三年的訓(xùn)練，已經(jīng)很有規(guī)矩，很懂事了，班級(jí)管理不用花費(fèi)很大的功夫去抓，去操心，但是事與愿違，每個(gè)班級(jí)里總有一些不聽話、調(diào)皮、愛搗亂的同學(xué)，特別是作為班主任，再難管的學(xué)生也要管。教師是一種光榮的職業(yè)，它不光光是教給學(xué)生豐富的知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。張老師利用課余時(shí)間查閱資料，看看別人是如何對(duì)待這個(gè)問題的，并且適時(shí)的請(qǐng)教一些老教師，結(jié)合了自己班級(jí)的情況，慢慢找到了“治理”這些學(xué)生的小方法。

剛開始遇到屢教不改的同學(xué)，張老師也會(huì)發(fā)火，可想而知效果很差，學(xué)生不但不聽反而變本加厲。后來張老師換了一種方式用平和的心與他們交談，聽取他們的意見，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。老師去掉“有色眼鏡”，熱誠地去發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生在為人處世、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。同學(xué)們?cè)谡\摯而又恰如其分的表揚(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑，增強(qiáng)自信，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。 慢慢地張老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓脚c自己有親切感，愿意和老師好好溝通，聽老師的話。

相信我們要像張老師一樣，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生給予多一點(diǎn)寬容和理解，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)賞識(shí)和激勵(lì)，多一點(diǎn)愛，相信每一位同學(xué)都能發(fā)揮出自己的潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶給自己的快樂，調(diào)皮搗亂的同學(xué)也會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。