小學(xué)低段：團結(jié)合作，共同進步

“柴多火焰高，人多辦法好。”“集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。”所以，在我們的日常教學(xué)方面，學(xué)科組的團結(jié)合作，互相幫助是極其重要的。

小學(xué)部低段二年級英語組共有四位老師，一直以來這個組都是積極團結(jié)，努力向上的集體，每位老師都有自己的教學(xué)特色，活潑好學(xué)上進的丁璐瑤老師；踏實肯干，經(jīng)常為他人著想的馬好好老師；開朗，很有課堂控制能力的申利梅老師，在團結(jié)合作，共同進步方面她們是這樣做的：

首先，通過開教研會要求每堂課老師都要在課前做好最充分的準備，與組內(nèi)老師進行討論，合作備課，大家積極提出各自的意見，認真地對每一個細節(jié)都進行研究，認真完成教案的書寫，板書的設(shè)計；組內(nèi)合作制作各種有趣的教學(xué)用具，認真的去對待每一節(jié)課，上好每一節(jié)課；課后及時的對該課做出總結(jié)，組內(nèi)及時地進行討論，提出自己在教學(xué)中遇到的問題并共同想出解決的辦法，寫好教學(xué)反思，歸納孩子們的易錯點，掌握的不牢固不熟練的地方，及時的進行糾正、練習(xí)，另外為不同孩子定不同的目標，因材施教。

其次，在組內(nèi)開展一系列的集體合作備課，積極組織組內(nèi)老師聽公開課，積極的參與到評課中去等活動。對于公開課進行認真的聽課記錄，運用合作備課或教研活動的一些時間進行集體的討論，學(xué)習(xí)，取長補短。在本組進行公開課展示時，組內(nèi)老師要為其他老師進行磨課，大膽提出她的不足，進行討論，尋求更好地教學(xué)處理辦法，爭取在公開課活動中展示更加優(yōu)秀的課，在公開課展示后，也鼓勵組內(nèi)各位老師多去請聽課的老師來共同評課，能夠在公開課的過程中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗與技能，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，在學(xué)科教研活動或展示活動中鼓勵組內(nèi)老師都大膽的展現(xiàn)自己，即使一個人參與，也要有全組的力量，另外組內(nèi)的老師要不斷扎實自己的基本功，希望老師們不僅僅在教學(xué)中，在其他方面也能有所提升。

曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學(xué)家回答：“把它放到大海里?！边@句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。所以,親愛的老師們讓我們一起團結(jié)合作，共同進步，加油。