小學(xué)低段：教師普通話(huà)朗讀比賽暨拜師儀式

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦爛悠久，作為炎黃子孫，我們有責(zé)任、有義務(wù)傳承中華傳統(tǒng)文化。朗讀是一條船，載著我們?cè)谥腔壑永锖叫?，朗讀是一座橋，能使我們?cè)竭^(guò)江河奔向成功的彼岸，朗讀是一盞燈，能引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。9月23日例會(huì)時(shí)間，小學(xué)低段的老師們進(jìn)行了普通話(huà)朗讀比賽，誦讀中華經(jīng)典，誦讀歷史文明。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，唯有讀書(shū)方寧?kù)o”，由學(xué)部組織的朗讀比賽，對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高全校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。教育是今天，更是明天，教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的神圣使命，朗誦經(jīng)典美文，培養(yǎng)文化傳人，讓中華文化薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大，需要教師去傳承，需要教師去努力。相信大家通過(guò)這次朗讀比賽活動(dòng)，會(huì)更加熱愛(ài)我們自己的民族語(yǔ)言，更好地享受閱讀的幸福和快樂(lè)。

為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提高青年教師的教學(xué)管理能力，推動(dòng)全校教師業(yè)務(wù)水平，在朗讀比賽之后進(jìn)行了教師拜師儀式，讓老教師幫帶新教師，孫嵐嵐校長(zhǎng)及苗印風(fēng)主任對(duì)青年教師提出了希望和要求，鼓勵(lì)老師們把青春活力、創(chuàng)造激情投入到工作中去；希望新教師虛心接受師傅的建議，爭(zhēng)取在教學(xué)上盡快成熟起來(lái)，成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干；同時(shí)希望廣大教師相互學(xué)習(xí)，共同提高，嚴(yán)格要求自己，深入開(kāi)展教法、學(xué)法研究，改革課堂教學(xué)模式，不斷提高業(yè)務(wù)水平和能力，努力使自己成長(zhǎng)為一名技能全面、業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀教師。