教師：要努力成為模范家長(zhǎng)
我們?cè)S多教師同時(shí)也是家長(zhǎng)。教師和家長(zhǎng)同是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育者，作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有多方面的意義。
首先，成長(zhǎng)是兒童生命的最重要的主題，作為教育者的職責(zé)就是幫助他們獲得成長(zhǎng)。為了孩子幸福的人生，教師應(yīng)該努力從自己孩子的成長(zhǎng)中探索出一些有效的教育方法，并上升到理性認(rèn)識(shí)。我們是教育的專業(yè)人員，我們有責(zé)任以自己卓越的見(jiàn)識(shí)和良好的專業(yè)素養(yǎng)引領(lǐng)社會(huì)和家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子抱以合理的期望和用先進(jìn)的教育觀念與方法教育孩子，從而提高我們整個(gè)民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)文明和進(jìn)步。
其次，作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有助于提高我們教師職業(yè)的社會(huì)聲望。教師是一種古老的職業(yè)，如果教師在社會(huì)中在諸多方面都能夠以專業(yè)人士的形象出現(xiàn)，我們教師就更能贏得社會(huì)廣泛的尊敬和信任。這就需要教師能夠在與社會(huì)各階層的人們廣泛交往中，展示出應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)，才能得到人們的認(rèn)可。而當(dāng)教師這個(gè)職業(yè)有更高的社會(huì)聲望時(shí)，教師的言行才可能更具有教育的力量。
第三，作為教師，努力成為家長(zhǎng)的模范有助于建立良好的家校關(guān)系，從而贏得更多的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的支持，從而提高教育的品質(zhì)。如果一個(gè)教師，連自己的孩子都沒(méi)有教育好，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，恐怕很多話是難以說(shuō)出口的，至少不那么理直氣壯。如果你是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求才能更加令人心悅誠(chéng)服。
作為教育者，教師和家長(zhǎng)都承擔(dān)著責(zé)任。在任何情況下，責(zé)任都是一個(gè)定量，任何一方如果承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，就意味著另一方相應(yīng)地減少了本來(lái)應(yīng)該承擔(dān)的等量責(zé)任。如果教師能夠成為家長(zhǎng)的模范，就等于告訴家長(zhǎng)所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，并且教師對(duì)于一些規(guī)范與要求的身體力行、率先垂范，使得家長(zhǎng)有明確的努力方向。
作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，首先是給予孩子成熟的、無(wú)條件的愛(ài)。每個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的必要條件之一就是至少有一個(gè)非常喜歡他（她）的人。這個(gè)喜歡他（她）的人就成為一個(gè)重要的人。有研究證明，早年受歡迎的兒童將一直受歡迎，而遭到拒斥和忽視的兒童很難改變不受歡迎的遭遇和消極的社會(huì)關(guān)系。
其次，以自己模范的行動(dòng)引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，愛(ài)書(shū)的孩子其人格特征是溫柔、善良、開(kāi)朗、快樂(lè)、幽默、自信、有同情心、語(yǔ)匯豐富、人際關(guān)系良好，在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)也比較好。所以父母除了要循循善誘，還要身體力行，包括親子共讀，以便讓孩子盡早建立閱讀習(xí)慣。
再次，作為稱職的家長(zhǎng)，需要驕傲著孩子的快樂(lè)，特別是不要體罰孩子。如果父母體罰孩子，還認(rèn)為那是為孩子好的話，孩子可能會(huì)懷疑其他一切關(guān)心他的努力。多和孩子平等、真城地交談，不存在完全不能與孩子討論的問(wèn)題。不要不懂裝懂，或者敷衍糊弄。而且要自覺(jué)地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且形成自己的解釋。從小讓孩子養(yǎng)成對(duì)于事物理解與解釋的傾向。
還有，幫助孩子學(xué)會(huì)了解并駕馭自己的情感；敏感地知道他人的需要，注意其他人的感受；知道自己對(duì)別人的影響；懂得其他人可能有不同的觀點(diǎn)；索取的同時(shí)要懂得給予；學(xué)會(huì)直面沖突并在解決沖突中獲得成長(zhǎng)；知道自己行動(dòng)的結(jié)果。這樣孩子就更有可能成為受人尊敬和受人歡迎的人。
美國(guó)學(xué)者戴維·劉易斯的《做好家長(zhǎng)的四十條建議》是家長(zhǎng)與孩子快樂(lè)相處并從教育自己有天賦的孩子獲得快樂(lè)的寶典。這里抄錄如下：
1、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都要耐心和老實(shí)地做出回答。
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3、安放一個(gè)陳列架，孩子可以在上面顯示自己制作的東西。
4、不因?yàn)楹⒆臃块g里或桌面上很亂而責(zé)備，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
5、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供他玩耍。
6、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，用不著在表現(xiàn)自己。
7、讓孩子做他力所能及的事情。
8、幫助孩子制訂他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
9、帶孩子到它感興趣得地方去玩兒
10、幫助孩子完善他的作業(yè)。
11、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
12、自己遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
14、從來(lái)不用辱罵來(lái)懲罰孩子。
15、向孩子提供書(shū)籍和材料，以便使他能干自己喜歡的事情。
16、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
17、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
19、激勵(lì)孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
21、每天都抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。
22、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、從來(lái)不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。
24、表?yè)P(yáng)孩子背詩(shī)，講故事和唱歌曲。
25、教給孩子與各種年齡的成年人自由交往。
26、詳細(xì)擬定試驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
27、允許孩子玩各種廢棄物。
28、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。
29、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。
30、從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。
31、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
32、不存在完全不能與孩子討論的問(wèn)題。
33、讓孩子有機(jī)會(huì)真正自己作決定。
34、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
35、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
36、發(fā)揮孩子具有的積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
37、從來(lái)不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起。
38、勉勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
39、相信孩子的理智并信任他。
40、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會(huì)有積極的最后結(jié)果也好
