小學(xué)部舉行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

    為了強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式，提高書(shū)寫(xiě)能力和作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，瀍河區(qū)教育局向轄區(qū)各學(xué)校發(fā)出了作業(yè)展示互相評(píng)比的倡議。我校小學(xué)部響應(yīng)號(hào)召，積極參與，于5月14日下午，舉行了作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
    本次活動(dòng)覆蓋小學(xué)部39個(gè)班級(jí)，以班級(jí)為單位，語(yǔ)數(shù)英三科作業(yè)悉數(shù)參與展評(píng)。
    活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，在教務(wù)處孫主任的帶領(lǐng)下，由外校老師對(duì)各班學(xué)生作業(yè)參觀驗(yàn)收，外校老師從學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及教師批改方面均給予較高評(píng)價(jià)。一名老師在觀看學(xué)生作文時(shí)不停地夸贊老師的評(píng)語(yǔ)鞭辟入里。第二階段,由本校老師進(jìn)行參觀。根據(jù)參觀的各班作業(yè)情況無(wú)記名投票評(píng)選出自己認(rèn)為最佳的班級(jí)作業(yè)，教研組長(zhǎng)實(shí)行推磨詳細(xì)檢查了各班的練習(xí)冊(cè)書(shū)寫(xiě)情況并評(píng)出分?jǐn)?shù)。第三階段，同學(xué)們以班為單位，在班主任的組織下有序地進(jìn)行參觀。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)真、仔細(xì)地翻閱著每一本作業(yè)，欣賞著、贊嘆著、交流著、學(xué)習(xí)著。從展評(píng)中他們學(xué)到了怎樣書(shū)寫(xiě)更規(guī)范、更有效，學(xué)到了優(yōu)秀同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    此次作業(yè)展評(píng)為廣大師生提供了一個(gè)相互促進(jìn)、觀摩學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使每一位教師和學(xué)生找到了自身的不足，開(kāi)闊了視野，明確了努力方向，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，讓他們從同伴身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了“以展促學(xué)，以評(píng)促優(yōu)”的目的，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。